Category: Les stratégies éducatives

Différentes stratégies existent pour l’accompagnement de l’enfant, de l’adulte autiste ou TED. La méthode ABA (cliquez ici) est une des plus connue, elle est appliquée soit dans des écoles ABA subventionnées par l’état, soit au domicile. La méthode des 3I (cliquez ici) chapeautée par l’association autisme espoir vers l’école s’effectue soit au domicile des parents,Continue reading →

Il faut partir de la compréhension de l’enfant pour leur apprendre les comportements pivots que sont l’imitation et la manipulation . L’apprentissage pour les enfants présentant des troubles envahissant du développement (TED) pourra tenir compte de la taxonomie de Bloom qui découpe l’apprentissage en trois pans, le cognitif, le psychomoteur, l’affectif (l’émotion, le social), enContinue reading →

Traitement et Education des enfants autistes ou souffrant de handicaps de communication apparentés Origine Eric Schopler (ancien assistant de Bruno Bettelheim) est le fondateur de la division TEACCH. La Division TEACCH , créée aux Etats-Unis il y a maintenant plus de trente ans a été reconnue officiellement comme programme d’Etat en 1972. Depuis cette date,Continue reading →

Comme son nom l’indique, le PECS, de l’anglais Picture Exchange Communication System, est un système de communication à base d’échange d’images. Ce système permet de suppléer ou d’augmenter l’échange de la part des personnes ayant des troubles autistiques ou présentant un déficit de la communication sociale. Origine du PECS Le PECS a été créé enContinue reading →

Les signes et les pictogrammes illustrent l’ensemble des concepts.  Ils offrent une représentation visuelle du langage, qui améliore la compréhension et facilite l’expression. La diversité des concepts permet rapidement de favoriser les échanges, en accédant à l’ensemble des fonctions de la communication : dénommer, formuler une demande ou un refus, décrire, exprimer un sentiment, commenter…*Continue reading →

L’A.B.A (Applied Behavioral Analysis : analyse comportementale appliquée) est une approche comportementale. Elle a été élaborée par le chercheur O. Ivar Lovaas. Elle consiste en une intervention précoce et intensive (30 à 40 heures par semaine) sur de jeunes enfants (âge idéal : de 2 à 4 ans). La durée du programme est d’environ 3Continue reading →

La methode des ” 3 i” : individuelle, intensive et interactive . Elle fait appel à une trentaine de bénévoles pour stimuler l’enfant à raison de 6 heures par jour. Cette méthode ne permet donc pas la scolarisation de l’enfant. Cette méhode est mise en pratique avec l’association Autisme Espoir Vers l’Ecole  (A.E.V.E) disposant d’antennesContinue reading →